"Mi Aventura de Ser Docente"

Soy una persona que en principio disfruta lo que hace. Un día normal de clase, llego a mi plantel a las 7:00 a.m. con mi agenda en mano y mis actividades a realizar durante el día. Soy Orientadora Educativa y mis funciones y actividades no siempre puedo planearlas, pero me gusta llegar con metas por cumplir en ese día. Me gusta tener también, planeado y organizado lo que requiero para mis clases: materiales, recursos, etc.
En el salón de clases, me gusta llegar en principio de buen humor y con ánimo. Retomo los puntos vistos en la clase anterior, sea que yo los explique o lo solicite al grupo. Enseguida inicio la clase. Mis clases siempre van encaminadas a buscar el análisis y la reflexión de mis alumnos sobre diferentes aspectos de su vida. Lo que hago siempre va encaminado a dejar o desarrollar algo en mis alumnos, conocimientos, habilidades, competencias que puedan aplicar en su vida presente y/o futura.

Mi confrontación con la docencia

swSoy Licencia en Psicología Educativa, convencida de haber elegido con mucho acierto mi profesión. Recuerdo haber deseado desde niña ser profesora. Por razones económico-familiares no pude estudiar como maestra normalista, así que decidí años después estudiar Psicología, entonces mis sueños no eran precisamente ser profesora. Cuando termino mi carrera decido incursionar en el aula para complementar lo que yo creía entonces era lo que quería hacer en mi profesión. Sin embargo bastó un semestre de trabajar con chicos de preparatoria para darme cuenta de que en realidad eso era lo que quería hacer. Tiempo después tuve la oportunidad de obtener la plaza de Orientadora Educativa en una preparatoria, donde actualmente laboro, donde comparto funciones de profesora de grupo y psicóloga-orientadora en cubículo. Debo decir que después de poco más de nueve años de trabajar como docente me siento muy satisfecha de mi trabajo, disfruto mucho siendo profesora. Creo también que es una gran responsabilidad y compromiso trabajar con alumnos de educación media superior y por ello me interesa prepararme mejor y poder así, tener a mi alcance mejores herramientas, conocimientos, habilidades y competencias que compartir con mis alumnos. Los mayores motivos de satisfacción que tengo es estar siempre aprendiendo de los estudiantes, el que me permitan ser parte de una etapa tan importante en su vida, el poder contribuir en algo en su formación. Y si, si hay motivos de insatisfacción, el darme cuenta que en ocasiones no basta el querer, cuando no cuentas con el apoyo del entorno: autoridades educativas, padres de familia, sociedad, etc; el que no sea reconocido, sobre todo por las mismas autoridades y demás personal docente, las funciones del orientador.

Los saberes de mis estudiantes

Durante la evaluación realizada a mis alumnos, a fin de detectar qué actividades realizan con mayor frecuencia y qué saben hacer en internet, pude observar lo siguiente:
Mis alumnos han desarrollado una importante habilidad en el uso de internet. Sin embargo, las actividades que realizan se concentran sobre todo en el apartado como reservorio: obtener música, videos, películas, series de televisión y con poca frecuencia para obtener información que les ayude en sus tareas escolares, etc. Después están las actividades en el aspecto como espacio social de acción individual y colectiva: chatear, uso del metroflog, facebook, etc.
La estrategia que construimos como grupo fue la de utilizar el correo electrónico como medio para enviar tareas al profesor, actividad dominada por todos los alumnos. También el crear una bitácora, donde los alumnos podrán subir sus comentarios respecto a un tema particular trabajado en el aula. Una estrategia más proyectada para trabajar fue la utilización de una WebQuest, para realizar alguna actividad complementaria al programa de estudio.
La forma en que se realizará será detectando aquellos alumnos con mayores habilidades en el uso de internet, trabajar con ellos el formato a seguir para que ellos sean reproductores con sus compañeros. Se le asignaría a cada alumno, un compañero o grupo de compañeros, de acuerdo a las necesidades. Para ello utilizaremos los espacios del plantel, tales como el laboratorio de Informática.